quarta-feira, 31 de outubro de 2012

Halloween



                                    A abóbora faz parte da comemoração do Halloween

No dia 31 de outubro se comemora o Halloween, mais conhecido no Brasil como o “Dia das Bruxas”. As comemorações do Halloween são mais comuns nos países anglo-saxônicos, em especial nos Estados Unidos. No Brasil, a confraternização do “Dia das Bruxas” vem se tornando cada vez mais conhecida e praticada pela sociedade.
O dia das bruxas se infiltrou em nossas comemorações de forma tímida, pois o Brasil, país que celebra as coisas boas da vida, não se vê em meio a festividade aos mortos. Apesar de sua pequena influência, pode ser vista em escolas, clubes, casas noturnas e shoppings de várias cidades, embora não adquire força expressiva.
Apesar de todo o esforço da imprensa em destacar essa festividade norte-americana, os brasileiros não costumam festejar a data. É uma festa celebrada por poucos.
E você? Vai comemorar o Halloween??

Beijo, beijo

Lauandah Antunes



Vai e Vem


Bom dia gente bonita!
Quem não se lembra do Vai e Vem? Brinquedo que fez a história nos anos 80 e 90, surgiu na Itália durante o verão. É formado por uma bola de plástico oval com abertura no centro, por onde passam duas cordas de nylon. Nas extremidades de cada corda ficam as alças que cada jogador segura e usa para movimentar a bola. A brincadeira é mover de um lado para outro, num constante vai e vem.

Objetivo:

  • Possibilitar uma reflexão sobre a utilização inteligente das garrafas pet;
  • Desenvolver a agilidade e a coordenação motora.

Material:

  • 2 garrafas de refrigerante do tipo PET.
  • 2 barbantes de varal de 3 metros de comprimento cada um.
  • Fita crepe;
  • Durex colorido.
  • Tesoura.


É fácil, siga passo a passo:




Divirtam-se!

Beijo, beijo

Lauandah Antunes

Pensamento do dia


terça-feira, 30 de outubro de 2012

Jogo:Boliche das expressões

Oi Lindezas, hoje tem jogo!!!
O boliche das expressões. É um jogo bem divertido e que estimula o gosto pelas operações matemáticas.



Objetivo:
  • Desenvolver de forma prazerosa e através do jogo o raciocínio lógico matemático;
  • Identificar as operações de adição e multiplicação.

Material:

  • 10 garrafas PET (2 pinos verdes, 3 azuis, 2 vermelhos e três amarelos)
  • 1 bola
As garrafas PET podem ser preenchidas com:

Água e tinta guache


ou

Papel crepom




Modo de jogar:

  • Dividir a turma em equipes de 4 jogadores;
  • A equipe posiciona os pinos corretamente;
  • Um aluno da equipe arremessa a bola. 
  • Em seguida verificam quais os pinos (garrafas PET) derrubados;
  • Verifica-se a cor e a pontuação correspondente;
  • Com o resultado, o jogador montará a expressão e os demais participantes irão copiá-la.
  • A equipe que  errar o resultado da expressão fica sem pontuação; 
  • Ganha a equipe que resolver a expressão corretamente e fizer mais pontos.

Contagem de pontos:

  • Pino verde - 15 pontos
  • Pino azul -10 pontos
  • Pino vermelho - 5 pontos
  • Pino amarelo - 3 pontos
Exemplo:

A equipe derrubou 3 pinos verdes, 2 pinos vermelhos e 1 pino azul.

Expressão:

(3x15) + (2x5) + (1x 10) =



Delícia de jogo não é??

Beijo,beijo

Lauandah Antunes




Analfabetismo Funcional


Uma triste realidade de nosso país...



Boa tarde pessoal! 
Vocês sabem o que é Analfabetismo Funcional? 
A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. Ou seja, o analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar idéias no papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas.
No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com mais de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal. O conceito, porém, varia de acordo com o país . Na Polônia e no Canadá, por exemplo, é considerado analfabeto funcional a pessoa que possui menos de 8 anos de escolaridade.
Segundo a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, mais de 960 milhões de adultos são analfabetos, sendo que mais de 1/3 dos adultos do mundo não têm acesso ao conhecimento impresso e às novas tecnologias que poderiam melhorar a qualidade de vida e ajudá-los a adaptar-se às mudanças sociais e culturais.
Mas como resolver essa situação? Como baixar esses números alarmantes? Sem dúvida nenhuma que a educação é o caminho. Alfabetizar mais crianças com melhor qualidade. Essa é a questão: qualidade e não quantidade.
Infelizmente, hoje vemos que o Brasil optou pela quantidade a qualquer custo.E o resultado disso é a enorme quantidade de analfabetos funcionais com diploma. O nosso país deveria se esforçar em alfabetizar com qualidade. Não é aumentando para 9 anos o Ensino Fundamental que a qualidade do ensino irá melhorar.
Também não é ampliando o horário escolar que teremos o problema resolvido. Se os alunos não forem incentivados à leitura, a atividades que trabalhem com inteligência, pensamento lógico e capacidade de relacionar temas diferentes, nenhum esforço do governo será válido.
Também não devemos nos esquecer dos professores. Melhoria nos cursos de formação dos docentes, remuneração adequada, capacitação continuada, etc. Dá trabalho, é verdade, mas o investimento na qualidade da educação é a única forma capaz de reverter esse quadro educacional brasileiro tão triste!

Deixe sua opinião sobre o assunto!!

Beijo, Beijo

Lauandah Antunes

Pensamento do dia


Como se mede uma pessoa? 

Os tamanhos variam conforme o grau de envolvimento.

Ela é enorme para você quando fala do que leu e viveu, quando trata você com carinho e respeito, quando olha nos olhos e sorri destravada.

É pequena para você quando só pensa em si mesma, quando se comporta de uma maneira pouco gentil, quando fracassa justamente no momento em que teria que demonstrar o que há de mais im
portante entre duas pessoas: a amizade.

Uma pessoa é gigante para você quando se interessa pela sua vida, quando busca alternativas para o seu crescimento, quando sonha junto. É pequena quando se desvia do assunto.

Uma pessoa é grande quando perdoa, quando compreende, quando se coloca no lugar do outro, quando age não de acordo com o que esperam dela, mas de acordo com o que espera de si mesma.

Uma pessoa é pequena quando se deixa reger por comportamentos clichês. Uma decepção pode diminuir o tamanho de um amor que parecia ser grande. Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que parecia ser ínfimo.

É difícil conviver com esta elasticidade: as pessoas se agigantam e se encolhem aos nossos olhos. Nosso julgamento é feito não através de centímetros e metros, e sim de ações e reações, de expectativas e frustrações. Uma pessoa é única ao estender a mão e, ao recolhê-la inesperadamente, se torna mais uma...

Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande. É a sua sensibilidade sem tamanho..."





segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Lição de casa


          Pessoal, o ato de escrever corretamente, na verdade, é um ato de disposição à escrita e à leitura e ao condicionamento do indivíduo aos novos conhecimentos linguísticos e gramaticais. Quer escrever bem?Leia mais! A leitura é fundamental para uma boa escrita! Se há dúvida com relação à escrita, pesquise, consulte o dicionário, o que não pode é escrever errado!

Beijo, beijo

Lauandah Antunes

Pensamento do dia


domingo, 28 de outubro de 2012

Bullying



     Uma das causas da violência entre alunos na escola - seja simbólica, psicológica ou física - é o fenômeno bullying.
   Bullying é uma palavra inglesa que ainda não tem uma definição única em português, se refere a atitudes ameaçadoras em que as principais vítimas são crianças e adolescentes. Em muitos casos, o bullying acontece por meio de agressões físicas, de atos praticados que ferem fisicamente, como: empurrões, brincadeiras que machucam, chutes, etc. Entretanto também pode ser verbal. Existem atitude que magoam e machucam tanto quanto as agressões físicas: as chamadas de agressão verbal. Esta consiste em ameaçar ou intimidar alguém; excluir,humilhar por qualquer motivo; discriminar por cor, raça ou sexo; falar mal sem motivos, etc. Agressões verbais são mais comuns do que agressões físicas e, na escola, elas ocorrem com bastante frequência. Em muitos casos, as vítimas se sentem envergonhadas ou inseguras em denunciar.
    É muito importante compreender como acontecem as práticas de bullying, seja na escola ou em qualquer lugar que frequentamos. Saber mais sobre o assunto ajuda a identificar as situações para que possamos denunciá-las.
    Todos nó podemos nos envolver com práticas de  bullying, mesmo contra nossa vontade. Neste caso podemos ser agressores, as vítimas ou as testemunhas. Entenda um pouco o perfil de cada um:
  • O agressor: é a pessoa que pratica bullying e normalmente quer ser visto como "popular" pelos colegas da escola. Em muitos casos se sente o poderoso e satisfeito em       provocar o sofrimento do outro. 
  • A vítima: É muito comum que vítimas de bullying não reconheçam que sofrem esse tipo de agressão. Não há uma regra, mas na maioria dos casos, as vítimas tendem a ser mais frágeis que o agressor e geralmente, possuem características que os diferenciam da maioria de seus colegas da turma, o que pode motivar ainda mais a prática de bullying.
  • As testemunhas: Todos nós podemos testemunhar práticas de bullying. De forma geral, elas são as pessoas que convivem com a violência ou presenciam ações de violência, física ou verbal.
          Assista a essa Charge de Maurício Ricardo para a campanha contra o Bullying:


   Essa prática, cada vez mais frequente, pode causar sérios danos emocionais em uma criança ou adolescente. A rejeição, que leva a tristeza, que gera o isolamento, se não tomada as medidas necessárias, pode mudar para sempre a vida da vítima.

O que você pensa sobre o assunto? Deixe seu comentário!

Beijo, beijo

Lauandah Antunes



Pensamento do dia


sábado, 27 de outubro de 2012

Lembrete



Voto consciente ai em galera!

Beijo, beijo

Lauandah Antunes

Pais e Filhos



Os pais podem e devem procurar a melhor maneira de se relacionar com cada um de seus filhos, evitando as comparações, que são sempre prejudiciais. É importante conhecer as particularidades de cada um deles, pois quanto mais sabemos como nossos filhos são, mais facilmente poderemos reconhecer mudanças significativas em seu comportamento que possam indicar algum tipo de dificuldade. E, quanto mais o filho sentir o afeto e a segurança de seus pais, mais facilmente aceitará a ajuda deles.

Colocando-se na perspectiva de seus filhos é que os pais escolherão a forma pela qual vão se comunicar com eles. De maneira geral, independentemente da fórmula adotada, é importante ser sincero, usar linguagem adequada à idade dos filhos e, principalmente, abrir caminho para que o relacionamento com os filhos seja um relacionamento de pessoa para pessoa.
Fonte: 
Portal Educacional

O Diálogo é o melhor caminho. Amor e compreensão são chaves pra abrir esse caminho.

Beijo, beijo

Lauandah Antunes






Pensamento do dia


sexta-feira, 26 de outubro de 2012

Inclusão Social



Inclusão social é uma ação que combate a exclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social, nível educacional, portadoras de deficiência física e mental, idosas ou minorias raciais entre outras que não têm acesso a várias oportunidades, ou seja, Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de participarem da distribuição de renda do País, dentro de um sistema que beneficie a todos e não somente uma camada da sociedade.
Fonte: Wikipédia

É difícil pensarmos que pessoas são excluídas do meio social em razão das características físicas que possuem, como cor da pele, cor dos olhos, altura, peso e formação física. Já nascemos com essas características e não podemos, de certa forma, ser culpados por tê-las.

O mundo sempre esteve fechado para mudanças, em relação a essas pessoas, porém, a partir de 1981, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou um decreto tornando tal ano como o Ano Internacional das Pessoas Portadoras de Deficiências (AIPPD), época em que passou-se a perceber que as pessoas portadoras de alguma necessidade especial eram também merecedoras dos mesmos direitos que os outros cidadão.

A princípio, eles ganharam alguma liberdade através das rampas, que permitiram maior acesso às escolas, igrejas, bares e restaurantes, teatros, cinemas, meios de transporte, etc. Aos poucos, o mundo foi se remodelando para dar-lhes maiores oportunidades.

Nossa cultura tem uma experiência ainda pequena em relação à inclusão social, com pessoas que ainda criticam a igualdade de direitos e não querem cooperar com aqueles que fogem dos padrões de normalidade estabelecido por um grupo que é maioria. E diante dos olhos deles, também somos diferentes.

E é bom lembrar que as diferenças se fazem iguais quando essas pessoas são colocadas em um grupo que as aceite, pois nos acrescentam valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida.

Beijo, beijo

Lauandah Antunes


Inclusão Educacional


 A Educação Inclusiva é um Processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. 

A filosofia da inclusão defende uma educação eficaz para todos, sustentada em que as escolas, enquanto comunidades educativas devem satisfazer as necessidades de todos os alunos, sejam quais forem as suas características pessoais, psicológicas ou sociais (com independência de ter ou não deficiência). Trata-se de estabelecer os alicerces para que a escola possa educar com êxito a diversidade de seu alunado e colaborar com a erradicação da ampla desigualdade e injustiça social."
(SANCHEZ, 2005).

Fala-se constantemente sobre a inclusão dentro das escolas, o que não é uma tarefa fácil. A maioria dos estabelecimentos de ensino regular, assim como os profissionais da educação, não esta suficientemente preparada para receber alunos especiais.

A inclusão de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) na Educação Básica tem gerado muita polêmica no país. Existem os que pensam ser mais adequado os estudantes com deficiência frequentarem somente escolas especiais enquanto as instituições regulares não estiverem preparadas para atender às suas particularidades. Da mesma forma há defensores das classes regulares como o melhor lugar para que eles aprendam os conteúdos curriculares e convivam com os demais alunos. As políticas brasileiras vêm empenhando-se na segunda opção, e a experiência da última década aponta que a inclusão ocorre de fato quando todos frequentam as mesmas salas de aula. Incontestavelmente  para que essa prática se traduza em ganhos efetivos, são necessários investimentos essenciais em infraestrutura e na contratação e na formação de profissionais, lacunas ainda não preenchidas totalmente. Segundo o Ministério da Educação (MEC), há 200 mil crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais (NEE) fora das salas de aula. A situação está bem distante da ideal, mas admite-se que o processo ainda está em andamento.


Qual o opinião de vocês sobre o assunto?

Deixe seu comentário!!

Beijo, Beijo

Lauandah Antunes



Inclusão


O que é inclusão?


"É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar com, é interagir com o outro."

-Maria Teresa Égler Mantoan, professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)-



Origami





Lindezas, 
Transformar uma simples folha de papel numa flor, animal, balão ou qualquer outro objeto de forma tridimensional, é um momento mágico do origami, a milenar arte oriental da dobradura de papel. No origami é possível se acrescentar som, movimento e volume e, com isto sua beleza ganha valor sendo enfocada como utilitário: pássaros que batem asas, rãs que saltam, um vaso de forma inusitada ou qualquer outro objeto. Hoje o origami tem sido muito utilizado no ensino básico da geometria. Esta arte também possibilita desenvolver a capacidade motora e criativa do indivíduo.


Material:

Folha de papel sulfite


Objetivo:

  • Desenvolver a percepção e psicomotricidade;
  • Estimular a express;ão e a criatividade;
  • Desenvolver a capacidade de concentração e observação.

É fácil, basta seguir passo a passo:













Para enriquecer o trabalho com origamis proponha a turma produções de texto que incluam os origamis feitos como personagens e posteriormente apresentem para os colegas como teatro.

Beijo beijo

Lauandah Antunes

Pensamento do dia


quinta-feira, 25 de outubro de 2012

É ilimitado, e o melhor de tudo: É grátis!





Amizade


Amizade (do latim amicus; amigo, que possivelmente se derivou de amore; amar, ainda que se diga também que a palavra provém do grego) é uma relação afetiva entre duas pessoas. Em sentido amplo, é um relacionamento humano que envolve o conhecimento mútuo e a afeição, além de lealdade ao ponto do altruísmo. 


Carl Rogers diz que a amizade "é a aceitação de cada um como realmente ele é".




Gosto da frase de 'Honoré de Balzac'  "O que torna a amizade indissolúvel, e dobra seu charme, é um sentimento que falta ao amor: uma certeza."

Beijo, beijo

Lauandah Antunes


Stop da Matemática

      Pessoal, esse é um jogo divertido que as crianças adoram. Quem não conhece o "Stop" com letras? Essa é uma versão matemática da brincadeira, que segue o mesmo princípio, alterando as palavras por operações matemáticas.

Objetivo:

  • Desenvolver de forma prazerosa e o raciocínio lógico matemático;
  • Estimular o aluno a fazer cálculo mental;
  • Identificar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Material: 

Folha impressa abaixo e folha para  rascunho


STOP DA MATEMÁTICA

NÚMERO
+ 10
- 20
SEU DOBRO (x2)
+ 100
- 35
: 2
PONTOS
































































































TOTAL GERAL


Como jogar:

  • Cada aluno deverá receber uma ficha como esta acima;
  • O (a) professor (a) deve ditar um número e o mesmo deverá ser anotado pelos alunos na ficha;
  • Em seguida os alunos deverão realizar as seguintes operações propostas;
  • O aluno que preencher a linha primeiro grita "Stop" e todos os outros alunos devem parar;
  • O professor faz as correções junto aos alunos;
  • Cada acerto vale dez pontos. Os alunos devem somar seu pontos e o total deverá ser registrado na última coluna e ao final do jogo estes pontos deverão ser somados e registrado no "total geral";
  • Ganha o jogo o aluno que fizer maior número de pontos.


Espero que gostem!

Beijo, beijo

Lauandah Antunes